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7月，广州诺德安达学校14名师生远赴青海玉树，与玉树市第二民族完全小学的师生一起完成了一次跨越山海的握手。
在校长杨琳琳女士的带领下，10名支教志愿者和老师们在玉树开展了支教和藏族文化探索活动。
“老师，我要跟你拍照！”
“老师，我终于见到你啦！”
……
一到玉树二小，当地的孩子就热情地围在广诺支教“小老师”身边。
这是广州诺校的支教志愿者们与玉树二小的学生们第一次见面，但是，他们早已十分熟悉彼此。
从2024年下半年开始，广诺支教团队的小老师们就通过视频连线的方式，每周给玉树二小的学生们带去“云课堂”。因为当地学校缺乏音乐、艺术等教师资源，广诺支教团队的小老师们每周利用自己的课余时间，给玉树的孩子们带去音乐课和艺术课，一根小小的网线，连接起从广州到玉树的知识桥梁。
在本次支教活动中，广诺支教团队的小老师们为玉树二小的学生带去了音乐、艺术和科学课。
尽管小老师教学经验丰富，且在前期做了充分的备课准备，但还是遇到了不小的困难和挑战。
第一重挑战来自于高反导致的生理不适。小老师们都是第一次踏足高原地区，均经历了不同程度的高反不适。然而，支教小老师用热情抵御高原空气的稀薄，而玉树二小孩子们真诚回应，良好的师生互动在课堂里掀起阵阵高潮。
第二重挑战来自于授课过程中的不确定性。尽管小老师们已经在前期做了充分的备课准备和教学材料的采购，但是由于路途遥远和交通不便，有些教学材料在寄送过程中被损坏或者无法按时到达玉树二小。面对突发情况，广诺支教小老师团队处变不惊，立刻调整教学内容和教学方案，确保课堂有序开展。
在给玉树二小的孩子们授课的过程，也是广诺支教小老师团队自我成长的过程，坚韧不拔，因地制宜、适应变化、富有同理心……
这些都是同学们成长过程中重要的课题，也是我们所追求的“胜任未来”的能力。
